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 為了聚焦“雙減”，積極落實“雙減政策”，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生運用思維導圖自主學習英語學科的能力。阜陽市泉北小學五年級組的英語老師于近日帶領學生們學習并開展了英語思維導圖創(chuàng)作的活動。

思維導圖是一種結合圖形與文字于一體，開發(fā)思維潛力、提高思維能力的簡單高效的學習工具，是英語教學中一種實用性的思維工具。

同學們對于思維導圖形式的開放性作業(yè)很感興趣，在教師的指導下，他們根據課本第一單元《What’s he like?》的內容，把英語詞匯、英語句子、英語閱讀有效結合，借助思維導圖來提高自己對英語課文內容的理解，加深對英語單詞的記憶。一張張思維清晰、生動有趣的思維導圖，充滿童真童趣，讓人賞心悅目。

此次活動是一次開放性、創(chuàng)造性的英語拓展作業(yè)。不僅激發(fā)了學生學習英語的興趣，而且提高了學生的知識梳理和概括能力，同時也為教師的教學提供新的方向，為落實雙減賦能。

  （趙靜）